1პროექტის მთავარი იდეა არის,რომ მოსწავლეებს განუვითაროს კვლევითი,შემოქმედებითი,თანამშრობლითი და კომუკაბელობითი უნარ–ჩვევები. იგი უნდა დაეხმაროს მოსწავლეს ე.ს.გ. მიხედვით დადგენილ ი შედეგების მიღწევაში.
2პროექტის აქტუალობა
ეს თემა აქტუალურია იმით,რომ დღეს დედამიწის მოსახლეობის 6, 5მილიარდია. დაახლოებით ათი წლის შემდეგ შეიქმნება პრობლემა დედამიწის მოსახლეობის საკვების მომარაგების ნმხრივ. ამიტომ მეცნიერები მუშაობენ ისეთიმცენაარების და ცხოველების გამოყვანაზე რომლებიდანაც მივიღებთ უხვ პროდუქტს. ამ ცოდნას ბავშვები ბამოიყენებენ პრაქტიკაში მაბალითად ბავშვი შევიდა მაღაზიაში.არის ორნაირი პროდუქტი. მოსწავლეს დაეხმარება ცოდნა თუ რა ცნობებია ეტიკეტზე. ცოდნა დაეხმარება აირჩიოს უკეთესი პროდუქტი.
პროექტის მიზნები
ამ პროექტის მიზანია მოსწავლეებმა მიიღონ კონკრეტული ცოდნა გენური ინჟინერიის, უჯრედული ინჟინერიის,კლონირების შესახებ. ისინი განივითარებენ შემდეგ უნარებს..
1პრობლემის გააზრების და გადაჭრის სავარაუდო გზების ძიების უნარს.
2საჭირო ინფორმაციის მოძიების, გაანალიზების დაინტეპრენტაციის უნარს.
მონაწილეთა ასაკი
მეათე კლასი
თემის შესწავლის დროს უნდა გავიდეთ შედეგზე..
1სქემის წაკითხვა
2ინფორმაციის დამუშავება
3არგუმენტირებულად მსჯელობა და დასკვნების გაკეთება.
პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები
ჩვენ შევაგროვეთ ინფორმაცია შედგენილი გეგმის მიხედვით.გამოვიყენეთ ინფორმაციული ნაბეჭდები. ასევე სატელევიზიო გადაცემები. ვიდეო მასალა
პროექტის მსვლელობა
1თემის შერჩევა
2საპროექტო ჯბუფების ჩამოყალიბება
3ჯგუფებში პროექტის გეგმების შემუშავება
4ჯგუფებში მ ოვალეობის გადანაწილება
5აქტივობის განხორციელება
6პროდუქტის პრეზენტაცია
საგნობრივ ჯგუფთან კავშირი.
ფიზიკა–ქიმია.
